シュタイナー教育フェアいわて

参加してきました。

先日、お伺いしたシュタイナーのお話会が

面白かったので、

今回も参加してきました。

講演会は、

シュタイナーを通して子育てをしてきた

という方のお話。

自分の生活の中にシュタイナーがあり、

海外での子育てに、悩んだ時に出会ったのが、

シュタイナーだったというかた。

最近の私、

書物を読まず、

人から聞くお話でその世界を広げていきたいな、

と思っているので、

先入観無しに聞けます。

なので、

私の主観しかない

シュタイナーの本質は全く捕らえられていない

私の今日のブログ😅

年齢、四季にあった生活の仕方、

手仕事、作り物、

日本教育の、勉強だけを押し付ける教育とは違い、

生活の中に学校があり、

学校の中に生活がある、

そんな受け止め方をしました。

以下、講演会の私のメモより。

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 私ががとらえるシュタイナー教育とは、

子供をよく見る

その周りに親、教員がいる。

太古のことをとりあげることが多く、

それを一人の人間としてとらえてカリキュラムにしている。

手仕事で使う、棒あみや鍵縫いの

棒や鍵から手作りをするとのことに、

一番の驚ききと、納得をしました。

バイオグラフィーワークという、人間は産まれてから死ぬまで成長する存在

この考え方も好きでした。

７歳の倍で変化する、２１歳で終わらない人生観

今いる自分の後ろには、たくさんの先祖を含めた人がいる。

だから心配しないで。

一人ではないよ。

人間としての成長が終わると、天使になる。

空間を作ることを大事にしており、

場作りの大切さ。

子供はこの、【　場　】に敏感。

シュタイナーが大事にしている色はピンク

母の胎内の中の色だから。

ゲーテの思想を引き継いでいる。

幼児期の水彩画を取り入れることがよい。

色を情報としてではなく、体験することができる。

人は誰でも

雨・土と繋がっている。

美しいものに驚くことが大事

幼稚園のお誕生日会で

子供は親を選んで産まれてきた

と、先生から話を聞かされた。

（あ、ここでも、この話！！）

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まとまりがないが、

私の備忘録に。

いただいた資料では、

自由への教育。

自由な教育ではない。

大人になったときに、しっかりと地に足をつけ、

自ら考え行動できる人を育てる教育。

そのため、子供たちの「時」に応じて

教育カリキュラムを編んでる。

子供が７歳から１４歳までは

教師が子供たちにとってとっても尊敬できる存在として立ち、

子供はしっかりと教師の話を聴けるように導かれます。

子供が小さいときに、教師の話をしっかりと聴くことによって付く聞く力。

この力は大人になってから、自分の内なる声を聴き、

自らの正しい想像力で、夢を実現していくことに繋がります。

内なる思いを実現する、想いを積み上げる。

難しいが、うまくとらえているな、と納得。

人の話をきく。

相手を尊敬する。

このことから、自分の声を聴く。

凄い発想力だと思うのは、

私の足りない脳みその話。

スケールが壮大だと思った。

与える学習ではなく、

学ぶ喜びを体得する。

落とし込みの時間もある。

同じ時間を学校で過ごすなら、

こんな学び方もいいなぁ。

そんな思いを頂いて帰ってきた。

このﾌﾞﾛｸﾞは、私目線。

シュタイナーについて私が語るには、

恥ずかしいので、あくまで、参加しての自分の備忘録として残します。

まとまらない記事でごめんなさいね。

定員は10名。

これなら、ゆったりと子供を見て

育ててもらえるね！